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              2024年池州學院專升本測繪工程專業(yè)考試大綱

              2024-06-27
              來源:好老師升學幫
              閱讀 1237
              導讀:本文是2024年池州學院專升本測繪工程專業(yè)考試大綱,由好老師升學幫整理給大家參考!

                測繪工程

                【考試科目】

                測量學、計算機制圖基礎

                【考試范圍】 測量學:

                測量學概述:測量學定義;測繪學科的分支及其特點;地球的形狀和大小; 測量常用坐標系統和高程系統;用水平面代替水準面的限度;測量工作的程序和 基本內容;測繪學科對經濟社會發(fā)展的重要意義。

                高程測量:高程測量的方法;水準測量原理;水準儀及使用;水準測量的外 業(yè)工作;水準測量的內業(yè)工作;水準測量的誤差分析;水準儀的檢驗和校正。

                角度測量:水平角和豎直角定義;經緯儀及使用;水平角觀測方法;豎直角 測量;水平角誤差分析;經緯儀的檢驗和校正。

                直線定向與距離測量:直線定向定義;標準方向;方位角與象限角;距離測 量的方法;精密距離測量的影響因素及改正方法;全站儀工作原理及使用。

                測量誤差基本知識:測量誤差產生的原因;測量誤差的分類;系統誤差和偶 然誤差的特點;衡量精度的指標;誤差傳播定律及應用。

                小區(qū)域控制測量:平面控制測量概述;導線測量;交會定點;三、四等水準 測量的技術要求和觀測方法。

                GNSS 技術及應用:衛(wèi)星定位的基本原理;GNSS 系統介紹;GNSS 測量應用。

                大比例尺地形圖測繪:地形圖的基本知識;地形圖的測繪方法;地物的測繪 方法;地貌的測繪方法;地形圖的整飾與驗收。

                大比例尺數字地形圖測繪:數字測圖系統及組成;數字測圖的特點;野外數 據采集方法及要求;地形圖的內業(yè)編繪。

                地形圖應用:地形圖應用概述;地形圖應用基本內容和方法;面積量測和計 算;繪制地形斷面圖;確定匯水范圍;確定填挖邊界線和土方量計算;數字地形 圖應用。

                計算機制圖基礎:

                AutoCAD 的安裝與運行:AutoCAD 的安裝;AutoCAD 軟件的基本功能和特 點;AutoCAD 的界面;AutoCAD 的繪圖區(qū)和命令窗口;AutoCAD 常用工具欄; AutoCAD 的標題欄、狀態(tài)欄和菜單欄。

                AutoCAD 的繪圖基礎:AutoCAD 繪圖的基本操作;AutoCAD 的文件管理; AutoCAD 繪圖環(huán)境的設置;AutoCAD 中的圖層管理;AutoCAD 的視圖與視口; AutoCAD 中重畫和重生成;AutoCAD 中圖形的對象特性。

                AutoCAD 的精確繪圖:AutoCAD 中的坐標系統;對象捕捉;正交與極軸; 對象追蹤;捕捉模式與柵格顯示;動態(tài)輸入。

                平面圖形的繪制:多段線、直線、射線、構造線、多線、樣條曲線和修訂云 線的繪制;圓、圓環(huán)與圓弧的繪制;點的繪制;定數等分和定距等分;矩形的 繪制;正多邊形的繪制;橢圓和橢圓弧的繪制。

                平面圖形的編輯:復制和刪除對象;移動和偏移;旋轉和縮放;鏡像和陣列; 修剪和延伸;拉伸和拉長;打斷與合并;分解對象;倒角和圓角;多段線、多 線與樣條曲線的編輯;夾點的編輯。

                文字與表格:文本樣式;文本標注;文本編輯;表格的創(chuàng)建、樣式及編輯。 面域與填充:邊界與面域;圖案填充;漸變色填充。

                尺寸標注與幾何特性查詢:尺寸標注的樣式;尺寸標注的組成;各類圖形的 尺寸標注;標注的編輯與修改;對象幾何特性的查詢。

                圖塊:圖塊操作;圖塊屬性;塊的編輯與修改;標注的編輯與修改;對象幾 何特性的查詢。

                【參考教材】

                《測量學》(第 5 版),程效軍、鮑峰編著,同濟大學出版社,2016 年。 《AutoCAD 基礎與應用》,王巖編著,清華大學出版社(第 1 版)。

              http://zs.czu.edu.cn/info/1004/1502.htm

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