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為了響應學校“以質(zhì)量求生存”、“教書育人”的辦學理念，進一步提升我校新、老教師的教學水平，強化育人理念。4月22日，好老師特邀西南大學鄧翠菊教授到我校開展有關(guān)“教學目標與教學過程：有效與高效教學設(shè)計”、“教學語言與有效教學”系列講座。
上午9點，講座在熱烈的掌聲中拉開序幕，鄧教授主要從目標與有效教學設(shè)計，教學目標設(shè)計存在的主要問題，教學目標操作與達成存在的主要問題，教學內(nèi)容與過程設(shè)計四個方面，深入淺出地講解了“教學目標與教學過程：有效與高效教學設(shè)計”的具體內(nèi)容，說理透徹，含義深刻，與現(xiàn)場教師互動頻繁，氣氛熱烈。
鄧教授首先拋出問題“一堂好課的標準有哪些？”在場的教師們積極發(fā)言，分別暢談自己的見解，然后由鄧教授給出答案——課堂六好：好聽、好看、好想、好做、好玩、好效，并詳細闡述了“六好”的具體內(nèi)容。鄧教授談到“只有從網(wǎng)中逃脫出來的魚，才有資格談自由”要求教師們首先要遵循教學的程序規(guī)范，采用規(guī)范的教案和語言，進入這張“網(wǎng)”再重組創(chuàng)新，形成有自己獨特風格的教學技術(shù)。
“教學目標是有效教學的起點和方向”講座中，鄧教授結(jié)合《找不到的波斯貓》、《老人與海》、《百分數(shù)的意義和寫法》等具體實例，從什么是教學目標，怎樣設(shè)計教學目標，教學目標設(shè)計存在的主要問題，教學目標操作與達成存在的主要問題等方面，細致講解了教學目標的設(shè)計與達成。鄧教授表示，教學目標的設(shè)計要盡力落到學生的行為上，目標預設(shè)準確且具體可操作。同時，所有的教學環(huán)節(jié)都應指向教學目標，并推進目標的達成；設(shè)有相應的教學目標檢測環(huán)節(jié)，檢測方法和評價體系。
教學過程主要包括：導入、揭示、強化、延伸、回歸、檢測這六個環(huán)節(jié)，要重視導入環(huán)節(jié)在教學過程中的作用。“良好的開始是成功的一半”講座中，鄧教授具體分析了教學導入環(huán)節(jié)的意義和作用，并從自薦導入、問題導入、對比導入、實例導入等具體導入方式，來對導入教學進行細致講解。
在下午的講座中，鄧教授主要從教學有聲言語（好聽）、教學有形語言操作（好看）兩個方面切入，結(jié)合大量事例對“教學語言與有效教學”進行具體講解。鄧教授表示，在采用講述性語氣進行授課時，要注意敘事脈絡(luò)清晰，強化人物形態(tài)特性描繪，富有感染力，語速中等、語調(diào)起伏。鄧教授還以“陶行知四顆糖的故事”為案例，分析講解了教學口語雙向交流術(shù)：提問技術(shù)、聽辨技術(shù)、回答技術(shù)的具體含義。強調(diào)教師要學會贊賞每一位學生的獨特性，贊賞學生哪怕最微小的進步，贊賞每位學生所付出的努力，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點、亮點。
在教學體態(tài)語言的講解上，鄧教授結(jié)合課堂實際和典型的案例對教學體態(tài)語言中，教師姿態(tài)、手勢、表情、外表修飾四個方面進行具體分析，強調(diào)教師在課堂上要“該出手時就出手”充分利用教學手勢進行有效教學。同時，手勢的運用要自然大方、手位恰切（上不過肩，下不過腰）表情達意、有配合。整場講座中，鄧教授的講解內(nèi)容務(wù)實高效，指導明確有力，贏得了陣陣掌聲。全體參訓教師都表現(xiàn)出極大的熱情，積極參與課程互動，結(jié)合工作實際展開思考，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛活躍。
最后，講座在全場熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，好老師教學研發(fā)處處長閆榮霞對此次講座進行簡要總結(jié)，閆老師強調(diào)，老師在課堂教學中要始終堅持將教學目標放在第一位，為了取得良好的學習效果而教。同時，教師要潛心學習充電，努力拓寬自己的知識視野，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以滿足學生的求知欲。
