《憲法學(xué)》考試大綱

   一、適用專業(yè)

法學(xué)專業(yè)

   二、課程性質(zhì)及教材   

憲法學(xué)課程是全國高等教育法律專業(yè)基礎(chǔ)課。它是法學(xué)中的一個分支學(xué)科，是研究憲法的本質(zhì)和它的運動規(guī)律，國家的本質(zhì)和形式，國家機構(gòu)的組織，職權(quán)和工作制度，以及國家與公民之間的基本權(quán)利和義務(wù)的一門學(xué)科。它在法學(xué)體系中占有重要的地位。了解、學(xué)習(xí)自己國家的憲法，嚴格遵守憲法，自覺維護憲法的尊嚴，是作為一個公民的最基本的要求。

教材：《憲法》（第四版），周葉中主編，高等教育出版社2016年2月第4版，ISBN978-7-04-044179-6

三、考核內(nèi)容

緒論

一、憲法學(xué)的研究對象與研究范圍

二、憲法學(xué)的歷史發(fā)展

三、憲法學(xué)的學(xué)科地位與學(xué)科體系

四、學(xué)習(xí)和研究憲法學(xué)的意義和方法

第一編 憲法基本理論

第一章 憲法的概念

    第一節(jié) 憲法釋義

一、“憲法”詞義的演變

二、憲法的特征

（一）憲法是國家的根本大法

（二）憲法是公民權(quán)利的保障書

（三）憲法是民主事實法律化的基本形式

三、憲法的定義

（一）中外學(xué)者的憲法定義

（二）憲法定義新探

    第二節(jié) 憲法的本質(zhì)

一、認識憲法本質(zhì)應(yīng)該注意的問題

二、憲法本質(zhì)的學(xué)說評介

三、憲法的本質(zhì)

對憲法本質(zhì)的理解

    第三節(jié) 憲法的分類

一、憲法分類的意義

二、資產(chǎn)階級學(xué)者傳統(tǒng)的憲法分類

（一）成文憲法與不成文憲法

（二）剛性憲法與柔性憲法

（三）欽定憲法、民定憲法和協(xié)定憲法

三、馬克思主義學(xué)者的憲法分類

四、其他的憲法分類評介

（一）原生憲法與派生憲法

（二）綱領(lǐng)性憲法、確認性憲法和中立性憲法

（三）規(guī)范性憲法、名義性憲法和語義性憲法

第二章 憲法的歷史發(fā)展

    第一節(jié) 憲法的產(chǎn)生和發(fā)展

一、近代意義憲法的產(chǎn)生

（一）英國憲法的產(chǎn)生

（二）美國憲法的產(chǎn)生

（三）法國憲法產(chǎn)生

（四）憲法產(chǎn)生的條件

二、憲法的發(fā)展

（一）近代憲法的發(fā)展

（二）現(xiàn)代憲法的發(fā)展

三、憲法的發(fā)展趨勢

    第二節(jié) 舊中國憲法的產(chǎn)生和演變

一、晚清皇帝、北洋軍閥、國民黨政府的制憲活動與憲法

（一）晚清憲法

（二）北洋軍閥政府時期的憲法

（三）南京國民政府時期的憲法

二、中國民族資產(chǎn)階級憲法《中華民國臨時約法》

三、新民主主義革命時期人民革命根據(jù)地的憲法性文件

    第三節(jié) 新中國憲法的產(chǎn)生和發(fā)展

一、《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》

二、1954年憲法

三、1975年憲法

四、1978年憲法

五、1982年憲法

（一）1982年憲法的主要內(nèi)容

（二）1982年憲法的四個修正案

六、我國憲法的發(fā)展趨勢（略）

第三章 憲法的制定

    第一節(jié) 憲法制定權(quán)

一、憲法制定權(quán)的概念

（一）定義

（二）制憲權(quán)的理論發(fā)展

二、憲法制定權(quán)的性質(zhì)

三、憲法制定權(quán)的界限

    第二節(jié) 憲法制定機關(guān)

一、制憲權(quán)主體—國民