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              江西
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              江西專升本熱門??茖I(yè)——小學教育

              2024-12-19
              來源:好老師升學幫
              閱讀 1192
              導讀:在追求更高學歷與職業(yè)夢想的道路上,專升本成了不少??茖W生必經(jīng)之路,那么今天就給大家介紹一個江西??茻衢T專業(yè)--小學教育,有想考這個專業(yè)的同學可以參考參考。

              在追求更高學歷與職業(yè)夢想的道路上,專升本成了不少專科學生必經(jīng)之路,那么今天就給大家介紹一個江西專科熱門專業(yè)--小學教育,有想考這個專業(yè)的同學可以參考參考。

              2024年江西專升本小學教育專業(yè)數(shù)據(jù)



              2024年江西專升本小學教育專業(yè)可報考的院校及招生計劃:

              江西工程學院:小學教育36人、南昌工學院:秘書學14人、南昌工學院:小學教育15人、南昌工學院:學前教育17人、南昌工學院:英語21人、南昌職業(yè)大學:學前教育72人、南昌職業(yè)大學:應(yīng)用英語38人、南昌職業(yè)大學:中文國際教育32人、豫章師范學院:特殊教育23人、豫章師范學院:學前教育17人、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學院:小學教育75人、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學院:漢語言文學80人、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學院:英語68人、贛南師范大學科技學院:歷史學44人、贛南師范大學科技學院:英語24人、贛南師范大學科技學院:日語12人、贛南師范大學科技學院:學前教育29人、萍鄉(xiāng)學院:學前教育37人、宜春學院:漢語言文學21人、宜春學院:漢語國際教育13人、宜春學院:英語24人、宜春學院:商務(wù)英語4人、新余學院:學前教育59人、新余學院:學前教育89人、江西師范大學科學技術(shù)學院:英語78人、江西師范大學科學技術(shù)學院:小學教育99人、江西師范大學科學技術(shù)學院:漢語言文學99人、江西農(nóng)業(yè)大學:日語29人、南昌理工學院:漢語言文學3人、南昌理工學院:英語35人、南昌理工學院:學前教育70人、南昌理工學院:小學教育3人、景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學:英語57人、江西農(nóng)業(yè)大學南昌商學院:商務(wù)英語58人、南昌大學共青學院:漢語言文學24人、南昌大學共青學院:英語24人、江西財經(jīng)大學:日語70人、江西財經(jīng)大學:商務(wù)英語70人、南昌交通學院:英語53人、南昌師范學院:科學教育34人、南昌師范學院:商務(wù)英語34人、南昌師范學院:學前教育170人、南昌師范學院:學前教育102人、南昌師范學院:小學教育51人、南昌師范學院:漢語言文學51人、南昌師范學院:英語39人、江西財經(jīng)大學現(xiàn)代經(jīng)濟管理學院:商務(wù)英語55人、景德鎮(zhèn)學院:英語38人、景德鎮(zhèn)學院:商務(wù)英語42人、景德鎮(zhèn)學院:小學教育27人、景德鎮(zhèn)學院:學前教育38人、南昌航空大學科技學院:英語66人、江西科技學院:英語23人、江西科技學院:商務(wù)英語23人、江西科技學院:漢語言文學12人、江西科技學院:學前教育43人、江西科技學院:小學教育228人、江西科技學院:教育學23人、江西應(yīng)用科技學院:商務(wù)英語58人、江西應(yīng)用科技學院:學前教育90人、江西應(yīng)用科技學院:小學教育115人、井岡山大學:小學教育82人、井岡山大學:漢語言文學42人、井岡山大學:英語85人、上饒師范學院:學前教育13人、上饒師范學院:翻譯8人

              2024年江西專升本小學教育分數(shù)線:

              文史哲類:299分

              教育類:303分






              專業(yè)介紹

                 


              專業(yè)介紹:小學教育主要研究心理學、教育學的理論知識,側(cè)重于兒童心理、兒童教育的研究。需要具有寬廣的知識面,了解現(xiàn)代人文社會科學和科學技術(shù)發(fā)展的新成就,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù),懂得教育教學規(guī)律,具有運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學研究能力。例如:對小學基礎(chǔ)科目語數(shù)外的教學,對機構(gòu)的課程進行講解、銷售等。 關(guān)鍵詞:學校 教育 教研 心理學


              開設(shè)課程:《小學教育學》、《兒童發(fā)展與教育心理學》、《壯語文基礎(chǔ)》、《漢語基礎(chǔ)知識》、《壯漢雙語教學設(shè)計與實施》、《班隊管理與少先隊工作》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》


              未來就業(yè):教育類機構(gòu):小學教師、教學研究、學習管理師、教育咨詢師、課程顧問、心理輔導、課程銷售。


              近三年就業(yè)率


              專業(yè)詳解



              基本修業(yè)年限三年

              職業(yè)面向

              面向小學教育工作者等職業(yè)。

              培養(yǎng)目標定位

              本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學基礎(chǔ)理論、相關(guān)學科知識等,具備良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識,具備較強的課程設(shè)計與實施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學習等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事小學一門學科(語文或數(shù)學)課程教學、兼教其他兩門學科等工作的高素質(zhì)教育工作者。

              主要專業(yè)能力要求

              1.具有對小學課程進行教學設(shè)計、實施以及評價的能力;

              2.能夠策劃、組織小學生班級主題教育活動、少先隊活動和社團活動等,具有小學班級管理能力;

              3.具有運用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學實踐進行自我反思,探索持續(xù)改進策略的能力;

              4.具有自我認知、自我調(diào)節(jié)情緒及進行小學生心理健康教育、生活指導與成長引導的能力;

              5.能夠為學生提供個性化指導和課程管理服務(wù),具有解決學生學習過程中的技術(shù)、方法等問題的能力;

              6.能夠及時掌握小學教育的新技術(shù)、新模式、新方法并在小學教育實踐中進行應(yīng)用與推廣;

              7.具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能,具有小學教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力;

              8.掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則,具備社會責任感和擔當精神;

              9.具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

              主要專業(yè)課程與實習實訓

              專業(yè)基礎(chǔ)課程:心理學基礎(chǔ)、教育學基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德、小學教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、書寫技能。

              專業(yè)核心課程:兒童心理學、小學教育評價、現(xiàn)代漢語、寫作、小學數(shù)學基礎(chǔ)理論、概率統(tǒng)計、小學課程標準與教材研究、小學教學設(shè)計與實施。

              實習實訓:對接真實職業(yè)場景或工作情境,在校內(nèi)外進行教師基本技能、學科專業(yè)基本技能、模擬教學、教育實踐、畢業(yè)設(shè)計等實訓。在小學、教育培訓機構(gòu)、社區(qū)等單位或場所進行崗位實習。

              職業(yè)類證書舉例

              職業(yè)資格證書:教師資格

              接續(xù)專業(yè)舉例

              接續(xù)高職本科專業(yè)舉例:暫無

              接續(xù)普通本科專業(yè)舉例:小學教育、教育學


              星光不問趕路人,時光不負有心人,愿大家都能考上自己理想的本科院校!專升本一定一定都上岸!

               
                
               










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