近日，江西省景德鎮(zhèn)學院已經(jīng)公布了2021年景德鎮(zhèn)學院專升本現(xiàn)代漢語的考試大綱，該大綱適用于景德鎮(zhèn)學院專升本的文科類專業(yè)，大綱中規(guī)定了現(xiàn)代漢語的參考教材和考核要求，同學們可以對照著大綱內(nèi)容進行復習！

　　一、課程類別：文科類專業(yè)專升本課程

　　二、編寫說明

　　1、本考核大綱參考黃伯榮、廖序東主編的教材《現(xiàn)代漢語》進行編寫。

　　2、本大綱適用于文科類專業(yè)專升本考試。

　　三、課程考核的要求與知識點

　　“現(xiàn)代漢語”是專業(yè)基礎(chǔ)課，要理解、運用好名章節(jié)的基本觀點和核心內(nèi)容，提高理解、分析和運用現(xiàn)代漢語的能力。課程的主要部分講述現(xiàn)代漢語系統(tǒng)的各個方面?，F(xiàn)代漢語是一個完整的符號系統(tǒng)。表現(xiàn)在口頭上，漢語以一定的語音表達一定的意義。語音所表達的意義主要有兩種：一種是詞匯意義，另一種是語法意義，即詞語相互結(jié)合而產(chǎn)生的關(guān)系意義。因此，語音、詞匯和語法是“現(xiàn)代漢語”課的三個基本內(nèi)容。與此同時，現(xiàn)代漢語有發(fā)達的書面語。漢字是記錄口語、形成書面語的書寫符號系統(tǒng)。因此，文字也是本課程的教學內(nèi)容之一。為了增強自身的表達能力，在綜合運用語音、詞匯和語法等知識的基礎(chǔ)上，現(xiàn)代漢語形成了研究表達效果的修辭知識系統(tǒng)，因而修辭也是本課程一個組成部分。所以本課程共有語音、文字、詞匯、語法、修辭五大部分組成，這五部分側(cè)重點不一樣。有重實踐的語音部分，有重分析的語法部分。

　　以下是五大部分的考核要求：

　　語音部分

　　這部分內(nèi)容以《漢語拼音方案》和國際音標為表音工具，運用語音學的原理，系統(tǒng)地講述有關(guān)普通話的語音知識，使學生對普通話語音系統(tǒng)有完整的識記，提高說普通話的水平，具有推廣普通話的能力。

　　(一)輔音與聲母

　　1、理解、運用普通話22個輔音發(fā)音部分和發(fā)音方法;

　　2、熟悉21個輔音聲母并能正確發(fā)音;

　　3、理解、運用易弄混聲母的差異及辨證方法。

　　(二)元音與韻母

　　1、理解、運用韻母的正確發(fā)音，明確元音與韻母的異同;

　　2、理解、運用易弄混韻母的差異及辨證方法。

　　(三)音節(jié)

　　1、識記普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點;

　　2、會分析漢字字音結(jié)構(gòu)。

　　(四)音變

　　1、識記語流音變相連發(fā)生的語音變化規(guī)律;

　　2、識記普通話的上聲變調(diào)和輕聲、兒化等語流音變的規(guī)律。

　　文字部分

　　這部分講述漢字的性質(zhì)和作用、漢字的結(jié)構(gòu)和形體、漢字的整理和漢字的規(guī)范化問題，以及國家關(guān)于漢字的方針政策，使學生正確地使用漢字。

　　(一)漢字概說

　　1、識記什么是文字;

　　2、識記漢字是怎么產(chǎn)生的;

　　3、理解、運用漢字的特點和漢字的作用。

　　(二)漢字的形體

　　1、識記現(xiàn)行漢字的前身有哪些字體;

　　2、理解、運用現(xiàn)行漢字的楷書和行書、印刷體和手寫體的具體類型和特點。

　　(三)漢字的結(jié)構(gòu)

　　1、識記漢字的結(jié)構(gòu)單位以及它們的含義、具體類型和特點;

　　2、理解、運用漢字造字法的類型以及各種造字法的具體含義、種類和相關(guān)問題。

　　詞匯部分

　　這部分講述現(xiàn)代漢語語素、詞和構(gòu)詞法，詞匯的構(gòu)成，詞匯的變化和詞匯規(guī)范化等問題，使學生理解、運用一定的詞匯學知識，能夠正確地辨析詞義和解釋詞語，豐富自己的語匯，提高用詞的能力。

　　(一)詞匯

　　1、識記詞匯與詞是集體和個體的關(guān)系;

　　2、明白語素是如何構(gòu)成詞的以及詞的各種結(jié)構(gòu)類型;

　　3、區(qū)分出幾種詞匯單位;

　　4、理解、運用合成詞的結(jié)構(gòu)。

　　(二)詞義及其性質(zhì)和構(gòu)成

　　1、識記詞的內(nèi)容、詞義的三種特性;

　　2、識記詞的概念義、色彩義;

　　3、對詞義要有全面理解，有利于正確運用詞。

　　(三)義項和義素

　　1、能準確分析識記多義詞的意義構(gòu)成及各義項間的關(guān)系;

　　2、通過義素的學習認識語義構(gòu)成的最底層的意義單位。

　　語法部分

　　這部分講述現(xiàn)代漢語組詞造句的規(guī)則和有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，如各類詞的用法、短語和句子的結(jié)構(gòu)與類型，以及標點符號的用法等，使學生具有辨識詞性、分析句子和辨別句子正誤的能力。

　　(一)語法概說

　　1、理解語法和語法體系的含義;

　　2、認識語法的性質(zhì)，分清四級語法單位;

　　3、記住句法成分在動詞謂語句中的相對位置。

　　(二)詞類

　　1、正確理解劃分詞類的依據(jù);

　　2、理解、運用各類詞的詞性;

　　3、能給詞定性歸類，記住各類詞的用法。

　　4、分辨詞的兼類、借用和活用;

　　5、理解、運用各類實詞和虛詞在句中的位置和用法，避免詞類的誤用。

　　(三)短語

　　1、識記短語的結(jié)構(gòu)類和功能類的分類標準;

　　2、在分析各種短語結(jié)構(gòu)類型的基礎(chǔ)上重點記住短語的五種基本類型;

　　3、理解、運用短語的層次分析三原則，學會分化和消除歧義的方法。

　　(四)句法成分

　　1、深入識記句子八種配對的句法成分之間的語法關(guān)系和語義關(guān)系;

　　2、熟練地分析句中的各種句法成分。

　　(五)單句

　　1、識記句型、句式、句類的分類依據(jù);

　　2、記住各類句子的結(jié)構(gòu)特點和語氣特點及其使用條件;

　　3、認識變式句的種類和語用價值;

　　4、識記句子變換的方法和作用。

　　(六)單句語病的檢查和修改

　　1、識記病句的檢查方法和修改的原則，提高發(fā)現(xiàn)和改正病句的能力。

　　(七)復句

　　1、識記復句與單句的區(qū)別;

　　2、學會多重復句的分析法;

　　3、理解、運用復句的意義類型，提高對復句病例分析的能力。

　　(八)標點符號

　　1、理解、運用標點符號的用法 ，正確理解標點符號用法的規(guī)范性和靈活性，寫方章時做到標點正確。

　　修辭部分

　　這部分講述詞語和句式的選用、常用的修辭方式，使學生注意選詞煉句，恰當?shù)剡\用修辭手法，提高漢語表達能力，逐步達到準確、鮮明、精練、生動的程度。

　　(一)修辭概說

　　1、理解、運用修辭的含義、修辭與語境的關(guān)系;

　　2、領(lǐng)會修辭與語音、詞匯、語法以及語用的聯(lián)系和區(qū)別，明確學習修辭的用處。

　　(二)詞語的錘煉

　　1、理解、運用從意義和聲音兩方面錘煉詞語的四種方法，并以此提高巧用詞語的能力。

　　(三)句式的選擇

　　1、理解長句和短句、整句和散句、主動句和被動句、肯定句和否定句、口語句式和書面語句式的特點和表達作用，并根據(jù)思想內(nèi)容、言語環(huán)境和語體的要求，學會選用這些句式。

　　(四)辭格

　　1、學握辭格的定義、特點、分類和表達作用;

　　2、明確運用這些辭格時要注意的問題;

　　四、課程考核實施要求

　　(一)考核方式

　　本考核大綱為文科類專業(yè)專升本學生所用，考核方式為閉卷考試。

　　(二)考試命題

　　1、本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋教材的主要內(nèi)容。

　　2、試題對不同能力層次要求的比例為：識記占30%，理解約點30%，運用約占40%。

　　3、試卷中不同難易度試題的比例為：較易占30%，中等占55%，較難占15%。

　　4、本課程考試試題可以用填空題、選擇題、分析題、改錯題、論述題等多種類型。

　　(三)課程考核成績評定

　　考試卷面成績即為本課程成績。

　　五、教材和參考書

　　1、教材：黃伯榮，廖序東《現(xiàn)代漢語》.高等教育出版社，2013

　　2、參考資料

　　【1】邵敬敏.《現(xiàn)代漢語通論第三版》.上海教育出版社，2017

　　【2】楊文全.《現(xiàn)代漢語》.重慶大學出版社2011

　　【3】胡裕樹.《現(xiàn)代漢語參考資料》.上海教育出版社，1980

　　【4】陸儉明.《現(xiàn)代漢語句法論》.商務印書館，1993

以上就是今年景德鎮(zhèn)學院專升本現(xiàn)代漢語考試大綱的全部內(nèi)容，如果大家還有什么其他問題，可以在下面對話框留言或者點擊查看江西好老師專升本。