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              沈陽工業(yè)大學2025年專升本招生簡章

              2025-05-14
              來源:好老師升學幫
              閱讀 858
              導讀:本文是沈陽工業(yè)大學2025年專升本招生簡章,由好老師升學幫收集整理,僅供參考.

               

              沈陽工業(yè)大學專升本辦學地點在遼陽分校。遼陽分校地處遼陽市宏偉區(qū),毗鄰國家特大型企業(yè)中國石油遼陽石化分公司和遼陽國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)。

              遼陽分校學校占地面積51.79萬平方米,各類建筑面積15.97萬平方米,固定資產總值2.51億元,教學儀器設備總值8958萬元。圖書館印刷型圖書80.29萬冊(含期刊合訂本及報紙合訂本4.98萬冊),電子圖書79.95萬冊,電子期刊2.73萬種。學校有教職員工419人,其中專任教師356人。在專任教師中,正高級職稱教師30人,副高級職稱教師94人,研究生學歷教師207人,博士學位教師59人,碩士生導師69人。國務院政府特殊津貼獲得者1人,遼寧省“百千萬人才工程”百人層次教師4人、千人層次教師1人、萬人層次教師3人,遼寧省教學名師1人,遼寧省高等學校優(yōu)秀人才1人,遼寧省優(yōu)秀青年骨干教師7人。

              遼陽分校在辦學過程中,始終堅持石油化工的專業(yè)特色和行業(yè)特色,其中多個專業(yè)為國家、遼寧省一流專業(yè)建設點。分校有碩士、本科兩個培養(yǎng)層次,畢業(yè)生學歷學位證書均由沈陽工業(yè)大學頒發(fā)。分校多措并舉不斷提高就業(yè)質量,被中石油、中石化等大型國企列為專場招聘宣講會的合作高校,就業(yè)率連年保持較高水平。

              一、專升本招生計劃


              763E

              注:普通專升本等辦學地點在沈陽工業(yè)大學遼陽分校;聯合培養(yǎng)第一學期在沈陽工業(yè)大學遼陽分校,后三個學期在遼寧機電職業(yè)技術學院。

              沈陽工業(yè)大學遼陽分校

              聯系電話:0419--5319395

                  址:www.lyc.sut.edu.cn

              二、專升本專業(yè)介紹

              1.化學工程與工藝

              專業(yè)簡介

              化學工程與工藝專業(yè)成立于1978年,屬化工與制藥類專業(yè),2011年獲批教育部第二批、遼寧省首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”本科試點專業(yè);2017年遼寧省首批向應用型轉變示范專業(yè);2019年先后獲批遼寧省一流本科教育示范專業(yè)、教育部國家級一流本科專業(yè)建設點。專業(yè)所屬的化學工程與技術學科具有1個一級學科碩士授予權,1個化學工程領域工程碩士授予權。

              本專業(yè)是研究化學工業(yè)生產過程中的共同規(guī)律,并運用這些規(guī)律建立有關的基本理論和基本方法,解決與生產操作、科學研究、優(yōu)化設計等有關問題的一門工程技術學科。專業(yè)教學遵循“強化基礎、產教融合、突出能力、重視應用”的培養(yǎng)模式,教學資源豐富,師資力量雄厚。重點培養(yǎng)石油加工、石油化工等方面的高水平應用型人才,就業(yè)率與就業(yè)質量持續(xù)雙高。

              培養(yǎng)目標

              培養(yǎng)具有高度社會責任感和職業(yè)道德修養(yǎng),掌握專業(yè)理論知識與實踐技能,能夠在化工及其相關領域從事生產操作、技術管理、工程設計、產品研發(fā)、科學研究和市場銷售等方面工作,基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的技術應用型人才。

              就業(yè)方向

              學生畢業(yè)后就業(yè)范圍廣、適應能力強,可服務于石油化工、精細化工、材料化工、能源化工等企事業(yè)單位。

              主要課程

              《無機與分析化學》、《有機化學》、《物理化學》、《化工原理》、《化工熱力學》、《化學反應工程》、《石油加工工藝學》、《化工工藝學》、《化工工藝設計》等。

              2.機械設計制造及其自動化

              專業(yè)簡介

              機械設計制造及其自動化專業(yè)是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產品從設計制造、運行控制到生產過程管理的綜合性工程學科。面向高端裝備制造產業(yè)發(fā)展需求,以傳統(tǒng)機械加工技術為基礎,以化工裝備為重點,面向石油石化行業(yè)培養(yǎng)具備機械系統(tǒng)設計、制造工藝優(yōu)化、機電一體化開發(fā)能力的復合型工程技術人才。

              培養(yǎng)目標

              本專業(yè)培養(yǎng)面向石油石化行業(yè)具備扎實的機械工程、材料科學工程等學科基礎理論和專業(yè)知識,具有較強的工程實踐能力,能夠在裝備制造業(yè)領域從事機械產品設計、制造、檢測、技術開發(fā)和運行管理等方面工作的技術應用型人才。

              就業(yè)方向

              本專業(yè)為石油、石化行業(yè)培養(yǎng)裝備制造技術人才,同時在機電、能源、輕工、環(huán)保、制藥、食品及勞動安全等領域從事產品設計、制造、檢測、管理、售后服務等工作。

              主要課程

              《工程制圖》、《理論力學》、《材料力學》、《工程材料》、《機械設計基礎》、《機電傳動控制》、《機械制造技術》、《機械制造裝備設計》、《數控機床技術》、《數控加工工藝與編程》、智能制造》等。

              3.自動化

              專業(yè)簡介

              自動化專業(yè)隸屬于工學自動化類,是一個寬口徑、綜合性強的專業(yè),本專業(yè)具有電工技術與電子技術結合、計算機軟件與硬件結合、控制理論與系統(tǒng)結合的特點,以自動控制理論為基礎,以計算機技術等現代科學技術為手段,組成各種自動控制裝置和自動控制系統(tǒng),實現工業(yè)生產的自動化和生產車間的無人化。培養(yǎng)掌握電工電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、計算機技術與應用等方面的基本理論和基本知識,受到較好的工程實踐基本訓練,能夠在工業(yè)自動化系統(tǒng)領域,從事設計、安裝、維護、技術改造等工作,具有較強工程實踐能力的技術應用型人才。

              培養(yǎng)目標

              本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握電工電子技術、控制理論、檢測技術、計算機技術與應用等方面的基本原理、專業(yè)知識與技能,具備生產過程自動化系統(tǒng)的調試、運行和管理的基本方法和技能,應用計算機控制生產過程的能力,具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和良好的綜合素質,適應社會發(fā)展需求,能夠在生產過程自動化系統(tǒng)的領域,從事工程設計、技術開發(fā)、生產技術管理等方面工作,基礎扎實、實踐能力強、高素質的技術應用型人才。

              就業(yè)方向

              本專業(yè)畢業(yè)生面向所有實體生產企業(yè)(煉油、化工、鋼鐵、能源等)、事業(yè)單位、科技公司等各行各業(yè)中從事控制系統(tǒng)設計、改造,無人車間的運行調度和維護管理等工作。

              主要課程

              《電路》、《電子技術》、《自動控制原理》、《傳感器與檢測技術》、《電機與拖動》、《單片機原理與應用》、《控制儀表與裝置》、《化工過程控制工程》等。

              4.計算機科學與技術

              專業(yè)簡介

              計算機科學與技術專業(yè)屬于工學計算機類,培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng),系統(tǒng)地掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識和基本方法,能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門從事計算機教學、科學研究和應用的高級專門科學應用型人才。學院與多家企業(yè)具有長期的校企合作關系,以項目化和選方向培訓(如Java 程序開發(fā)工程師、Web前端工程師)的方式,實現學生的就業(yè)能力培養(yǎng)。

              培養(yǎng)目標

              本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握計算機科學與技術專業(yè)的基礎理論及專業(yè)知識,具備軟件開發(fā)、數據庫管理與維護、網站建設與維護等領域的應用能力,培養(yǎng)基礎扎實、實踐能力強、綜合素質好的技術應用型人才。

              就業(yè)方向

              本專業(yè)畢業(yè)生可在軟件企業(yè)、網絡公司從事技術開發(fā)和項目管理,在國家機關、企事業(yè)單位從事教學、科研、管理及服務,能勝任計算機軟件開發(fā)、網站建設維護、電子商務運營支持、計算機和網絡運行維護等崗位。

              主要課程

              《C語言程序設計》、《離散數學》、《數據結構及算法分析》、《Java程序設計》、《數據庫原理》、《Web程序設計》、《計算機網絡》、《計算機組成原理》、《移動應用開發(fā)》等。

              5.電氣工程及其自動化

              專業(yè)簡介

              電氣工程及其自動化專業(yè)立足遼寧、服務區(qū)域經濟建設,適應電力行業(yè)和智能裝備制造業(yè)發(fā)展需求,培養(yǎng)掌握電力系統(tǒng)及其自動化方向扎實的理論知識,具備解決電氣工程技術應用及開發(fā)的能力,具有良好的人文素養(yǎng)及一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,在電力系統(tǒng)和智能控制領域,從事相關的工程設計、系統(tǒng)研發(fā)、系統(tǒng)運維、項目管理等工作的應用型人才。

              培養(yǎng)目標

              本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握電氣工程領域的相關專業(yè)知識,具有較強工程實踐能力,能夠從事電力及相關行業(yè)的工程設計、技術開發(fā)、運行調度、管理維護等工作的技術應用型人才。

              就業(yè)方向

              面向能源電力行業(yè)、輸配電裝備制造業(yè)和所有生產企業(yè),在電力生產、傳輸、供配、利用等環(huán)節(jié),從事電力系統(tǒng)分析與設計、運行調度、設備制造、維護管理等工作。

              主要課程

              《電路》、《電機學》、《自動控制原理》、《電力系統(tǒng)分析》、《供電技術》、《電力系統(tǒng)繼電保護》、《高電壓技術》、《電氣控制及PLC應用綜合實驗》等。

              6.電子商務

              專業(yè)簡介

              電子商務專業(yè)隸屬于電子商務類,自2002年設置招生以來,始終堅守立德樹人的教育初心,秉持全員、全過程、全方位的育人理念,致力于培養(yǎng)適應數字經濟時代的高素質電子商務人才。專業(yè)緊密結合行業(yè)發(fā)展趨勢,大力貫徹新文科理念,務實推進產教融合協(xié)同育人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,著力提升學生的崗位實踐能力,培養(yǎng)基于現代信息技術和數字技術為基礎,以實現智能化電商平臺運營為目標,具備“數據洞察、技術選型到商業(yè)落地”閉環(huán)能力的技術應用型人才,形成了“強基礎、重創(chuàng)新,強實踐、重技能”的專業(yè)特色。在專業(yè)建設方面,電子商務專業(yè)先后獲評遼寧省普通高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、遼寧省普通高等學校大學生校外實踐教育基地、教育部產學合作協(xié)同育人項目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、市跨境電商人才培養(yǎng)基金項目、校一流本科教育示范專業(yè)等榮譽。這些榮譽的獲得,充分體現了本專業(yè)在教學、實踐和創(chuàng)新等方面的卓越成就。

              培養(yǎng)目標

              本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握電子商務基礎理論、專業(yè)知識與技能,能夠適應數字商務發(fā)展的需要,在貨架電商、社交電商和內容電商等方面具備商務數據分析、圖形圖像設計、網站建設與優(yōu)化、網絡平臺運營與管理等能力,并具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、人文素養(yǎng)和團隊溝通協(xié)作能力,面向區(qū)域社會經濟發(fā)展需求,能夠在電子商務領域從事網絡平臺銷售、網絡商務推廣、網站建設與管理、客戶管理等方面工作的技術應用型人才。

              就業(yè)方向

              電子商務企業(yè)、網絡科技公司、新媒體公司、生產企業(yè)、事業(yè)單位

              主要課程

              電子商務概論供應鏈與物流管理、網絡營銷、網店運營與管理、新媒體運營社交電子商務、電子商務視覺營銷》、《電子商務數據分析電子商務項目管理、《電子商務客戶服務》等。

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