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              您現(xiàn)在的位置: 首頁 > 本科院校 > 南昌職業(yè)大學

              學校簡介

              一、學校概述

              南昌職業(yè)大學創(chuàng)辦于1993年,是2018年經(jīng)教育部批準設置的一所全日制國家統(tǒng)招本科高校,是全國首批本科層次職業(yè)教育試點學校,也是江西唯一一所綜合性職業(yè)本科高校和經(jīng)教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心授牌的產(chǎn)教融合職業(yè)本科課程改革實驗學校。

              學校坐落在“物華天寶、人杰地靈”的歷史文化古城——南昌市,占地1000余畝,在校生16000余人,館藏紙質(zhì)圖書110余萬冊,電子圖書123萬余冊,教學儀器設備先進,建有校內(nèi)實驗實訓中心21個,校外實習實訓基地120余個,與200多家企業(yè)開展合作,投入實訓室建設的資金達1400余萬元。

              學校教學生活設施配套完善,校園環(huán)境優(yōu)美宜人,校園文化活動多元,同時還不斷發(fā)揮信息化融合優(yōu)勢,設置了“互聯(lián)網(wǎng)+校園”智能管理系統(tǒng),實現(xiàn)了5G時代下的智慧校園建設。

              二、師資力量

              學校堅持人才強校戰(zhàn)略,按照師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構合理的要求,建立起了以學科帶頭人、“雙師型”教師為主導,中國科學院院士、清華大學教授潘際鑾受聘擔任顧問的教學團隊。學?,F(xiàn)有專任教師近1000人,其中具有高級專業(yè)技術職務的200余人,占25.49%;具有碩士研究生及以上學歷的近500人,占57.07%;具有“雙師型”稱謂教師的近300人,占32.07%。

              三、辦學特色

              專業(yè)建設特色鮮明——學校秉持“工商結(jié)合”的辦學傳統(tǒng),依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新態(tài)勢,瞄準現(xiàn)代服務業(yè)、先進制造業(yè)和“互聯(lián)網(wǎng)+”等新業(yè)態(tài),組建了工商管理、機械制造、信息技術與藝術文化等專業(yè)群。通過多年教育教學改革實踐,形成了理論與實踐結(jié)合、工作與學習結(jié)合的教學模式,為集約化培養(yǎng)技能型人才提供了依托。

              人才培養(yǎng)特色顯著--學校堅持立德樹人、工學結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式,在教學過程中實行“課堂與實訓室、課程與崗位、能力與證書”的“三對接”;堅持由“雙師型”教師擔任核心課程教學任務,運用案例式、任務引導式、項目驅(qū)動式等一系列適合應用型人才培養(yǎng)的教學法,提升學生職業(yè)素養(yǎng)與能力。同時,以立德樹人為根本,通過重走紅軍長征路等各種形式,向?qū)W生傳承紅色基因,形成了傳承力、引導力、凝聚力、親和力、熏陶力、保障力六力合一的育人模式

              創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色多元——學校不斷優(yōu)化校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,建有“創(chuàng)客學園”開展不同形式的“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”活動,培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。學校每年舉行大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,為創(chuàng)業(yè)團隊提供項目論證、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)模擬實訓、技能培訓等“一站式”服務,形成了“孵化促創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)、就業(yè)促發(fā)展”的良性循環(huán)。“集約培養(yǎng)、校企合力”的人才培養(yǎng)模式搭建起了校內(nèi)外兩大實踐教學集約化服務平臺,為校企共育人才提供了有力支撐。

              此外,學校還推進落實“1+X”證書制度,學生雙證率達到98%。

              四、校企合作

              學校深入貫徹國家對職業(yè)教育工作的重要指示精神,在校企合作實踐過程中,與京東、華為、中興、千鋒等國內(nèi)200多家知名企業(yè)共同創(chuàng)辦產(chǎn)教融合實訓基地,實現(xiàn)了校企共育人才:興建了電子商務、物流管理、智能制造等8個專業(yè)實驗實訓室;實現(xiàn)了校企共建專業(yè):與京東共建電子商務和物流專業(yè),與華為共建計算機網(wǎng)絡技術與物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè),與中興共建信息安全與管理專業(yè)等。

              學校遵循高等職業(yè)教育屬性,以校企合作為抓手,尋求校企合作和產(chǎn)教融合的新模式,在探索產(chǎn)教融合辦學模式的新路上,打造“云就業(yè)”平臺,拓展就業(yè)“新空間”,在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的同時,每年為在校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1萬余個,達到了畢業(yè)生就業(yè)率逾九成,成為經(jīng)江西省教育廳評估的高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀等級學校。

              五、贛臺交流

              學校長期開展的贛臺青年學生交流已經(jīng)形成特色,多次圓滿承辦國臺辦交辦的項目,連續(xù)舉辦了八屆的“海峽兩岸(南昌)青年學生夏令營”,為兩岸青年學生搭建起了相互交流的橋梁,被省臺辦授予“贛臺青年學生交流基地”,被省臺灣臺胞聯(lián)誼會授予“江西贛臺青年創(chuàng)業(yè)學園”,經(jīng)省臺辦批準成立了南昌職業(yè)大學臺灣事務服務中心。

              六、學校榮譽

              在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,學校按照“高校立身之本在于立德樹人”的要求推進高等職業(yè)教育改革,獲得諸多榮譽:2020年度被省教育廳評為江西省民辦高校年檢優(yōu)秀等級學校、全省高校思想政治工作先進單位、江西省平安建設先進單位、江西省征兵工作先進單位,同時還是江西省本級社會組織5A級高校、江西省1+X證書聯(lián)盟牽頭學校。

              七、未來發(fā)展

              隨著國家職業(yè)教育改革的不斷深入和高職擴招計劃的實施,學校已進入國家首批本科層次職業(yè)教育試點改革與發(fā)展的快車道。面向未來,南昌職業(yè)大學將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,按照“高校立身之本在于立德樹人”的要求繼續(xù)秉持“開放辦學、職業(yè)引領、德技并修、學做合一”的辦學模式,培養(yǎng)更多合格的社會主義建設者和接班人,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出新的貢獻。

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              南昌職業(yè)大學升本專業(yè)

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              類別 專業(yè)名稱
              機械設計制造類 智能制造工程技術
              語言類 應用英語
              藝術學 音樂表演

              南昌職業(yè)大學專升本報名條件

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              2024年江西專升本為統(tǒng)考,所以江西專升本院校的報名條件即為江西省教育考試院發(fā)布的專升本報名條件。

              2024年江西專升本報名條件

                遵守中華人民共和國憲法和法律,身體狀況符合相關要求并具備如下條件之一的可以報名:

                (一)江西省2024年普通高校高職(專科)應屆畢業(yè)生(在2024年7月31日前可取得畢業(yè)證,含中高職五年一貫制、3+2分段培養(yǎng)畢業(yè)生和擴招畢業(yè)生,下同),且在校學習期間無記過及以上紀律處分,或受到紀律處分但報名前已解除處分的。

                (二)退役大學生士兵2024年7月31日前可取得或已取得高職(專科)畢業(yè)證的,在江西省普通高校高職(專科)在校期間或畢業(yè)后應征入伍的;外省普通高校高職(???在校期間或畢業(yè)后在江西應征入伍的,且在入伍期間和退役后工作學習期間無記過及以上紀律處分,或受到紀律處分但報名前已解除處分的。

                申報專項招生的考生還應符合專項計劃規(guī)定的條件。


              南昌職業(yè)大學專升本考試科目

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              2024年江西專升本考試科目

              考試科目包括公共基礎課和專業(yè)基礎及技能知識課。公共基礎課不分學科專業(yè),采用政治+英語+信息技術三門課程的綜合卷。專業(yè)基礎及技能知識課按專業(yè)門類分為9類,各設置一門考試科目,具體考試科目見附件。

              附件:2024年江西省普通高校專升本考試各科目考試說明

              deea26808d94ce2fe58024bb79c5f56d.pdf


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