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在追求更高學(xué)歷與職業(yè)夢(mèng)想的道路上，專(zhuān)升本成了不少專(zhuān)科學(xué)生必經(jīng)之路，那么今天就給大家介紹一個(gè)新疆專(zhuān)科熱門(mén)專(zhuān)業(yè)---學(xué)前教育，有想考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)可以參考參考。
2024年新疆專(zhuān)升本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)
2024年新疆專(zhuān)升本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)可報(bào)考的院校及招生計(jì)劃：
伊犁師范大學(xué)：學(xué)前教育46人、昌吉學(xué)院：學(xué)前教育200人、新疆師范大學(xué)：學(xué)前教育70人、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)：學(xué)前教育130人、新疆政法學(xué)院：學(xué)前教育20人、喀什大學(xué)：學(xué)前教育60人。
2024年新疆專(zhuān)升本學(xué)前教育分?jǐn)?shù)線(xiàn)：
伊犁師范大學(xué)：學(xué)前教育226分、昌吉學(xué)院：學(xué)前教育199分、新疆師范大學(xué)：學(xué)前教育239分、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)：學(xué)前教育189分、新疆政法學(xué)院：學(xué)前教育206分、喀什大學(xué)：學(xué)前教育217分。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 專(zhuān)業(yè)介紹：學(xué)前教育主要研究學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，以及哲學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理學(xué)和計(jì)算機(jī)等各種相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具備在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。例如：觀(guān)察幼兒、分析幼兒以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育。 開(kāi)設(shè)課程：《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《中外學(xué)前教育史、學(xué)前教育科研方法與務(wù)實(shí)》、《幼兒園管理》、《幼兒文學(xué)》、《幼兒游戲理論與實(shí)踐》、《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》、《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》 未來(lái)就業(yè)：教育類(lèi)機(jī)構(gòu)：學(xué)前外語(yǔ)、幼兒音樂(lè)、幼兒舞蹈、美術(shù)設(shè)計(jì)與玩具開(kāi)發(fā)、幼兒園組織與管理、幼兒心理指導(dǎo)。 近三年就業(yè)率 就業(yè)行業(yè)及崗位分布 具體職位： 班主任，幼兒教師，教師，幼教，幼師，早教老師，老師，小學(xué)教師，主班老師，主班教師 所在行業(yè)： 辦公用品，保險(xiǎn)，房地產(chǎn)，服裝 專(zhuān)業(yè)詳解 基本修業(yè)年限三年 職業(yè)面向 面向幼兒教育教師職業(yè)。 培養(yǎng)目標(biāo)定位 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、幼兒發(fā)展、幼兒保育和教育等知識(shí)，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，具備較強(qiáng)的保教能力及課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有教育情懷和信息素養(yǎng)，能夠從事學(xué)前教育工作的高素質(zhì)教育工作者。 主要專(zhuān)業(yè)能力要求 1.掌握幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，掌握幼兒保育和教育的知識(shí)，具有幼兒一日生活組織與保育的能力; 2.掌握幼兒游戲活動(dòng)組織與實(shí)施的知識(shí)與方法，具有支持與引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的能力; 3.掌握幼兒園健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與知識(shí)，具備各領(lǐng)域教育活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施與評(píng)價(jià)能力; 4.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)與方法，具備幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的能力; 5.掌握觀(guān)察、談話(huà)和記錄等了解幼兒的方法，具備與幼兒、家長(zhǎng)有效溝通，正確激勵(lì)與評(píng)價(jià)幼兒的能力，具備班級(jí)管理和家園共育等綜合育人能力及融合教育能力; 6.具有反思和改進(jìn)保教工作的能力; 7.具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通與合作能力; 8.具有良好的數(shù)字技能和適應(yīng)教育智能化發(fā)展需求的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力; 9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。 主要專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育概論、教師口語(yǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、幼兒園教師藝術(shù)技能、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)。 專(zhuān)業(yè)核心課程：幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園課程概論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、學(xué)前兒童行為觀(guān)察、幼兒園班級(jí)管理。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行教師教育基本技能、學(xué)前兒童保育、幼兒游戲與指導(dǎo)、五大領(lǐng)域教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童行為觀(guān)察與分析等實(shí)訓(xùn)。在幼兒園等單位進(jìn)行保育和教育崗位實(shí)習(xí)。 職業(yè)類(lèi)證書(shū)舉例 職業(yè)資格證書(shū)：教師資格 職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)：幼兒照護(hù)、母嬰護(hù)理、研學(xué)旅行策劃與管理、社會(huì)心理服務(wù)、器樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo) 接續(xù)專(zhuān)業(yè)舉例 接續(xù)高職本科專(zhuān)業(yè)舉例：學(xué)前教育 接續(xù)普通本科專(zhuān)業(yè)舉例：學(xué)前教育 星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，愿大家都能考上自己理想的本科院校!專(zhuān)升本一定一定都上岸!
